martes, 1 de septiembre de 2015

Curriculum Vitae
Javier Alejandro Corredor, Ph. D.
Departamento de Psicología
Universidad Nacional de Colombia
Información de Contacto
Email:                          jacorredora@unal.edu.co
Website:                      www.cognicionaplicada.com
                                    http://www.docentes.unal.edu.co/jacorredora/

Educación
Postdoctorado           Games and Learning
                                    University of Wisconsin-Madison
                                    2010
Ph.D.                          Cognitive Studies in Education
                                    Advisor: Gaea Leinhardt
Dissertation: Learning statistical inference through computer-supported simulation and data analysis
                                    Department of Instruction and Learning
                                    School of Education
University of Pittsburgh, Pittsburgh, PA
2008
B.A.                            Psicología
                                    Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.
                                    2000

Experiencia
Experiencia Laboral
2014-                  Profesor Asociado. Departamento de Psicología. Universidad Nacional de Colombia
2009-2014           Profesor Asistente. Departamento de Psicología. Universidad Nacional de Colombia.
2010-2011                   Investigador Visitante. University of Wisconsin-Madison.
Proyecto: Los videojuegos como una estrategia para enseñar ciencia.
2008-2009          Profesor Auxiliar. Departamento de Psicología. Universidad Nacional de Colombia.
2007-2008            Profesor de Cátedra. Métodos Cuantitativos. Maestría en Ciencia Política. Universidad de los Andes.       
2007-2008                   Investigador. Evaluación Proyecto de Academias TI en formación docente en e-Learning. CIFE, Universidad de los Andes-Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
2002-2007                 Investigador Graduado. Learning Research and Development Center (LRDC). University of Pittsburgh.
                                    Proyectos
                                    - Open Learning Initiative. CMU-U. of Pittsburgh (2006-2007).
                                    - UPCLOSE (2005-2006).
                                    - Museum Learning Collaborative (2002-2004).
2001-2002                   Profesor Escuela Primaria. Colegio San Bernardo de la Salle.
2000-2001          Asesor. Programa de Acciones Focalizadas para Bachillerato. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani-Secretaría de Educación de Bogotá.
2000-2001                Investigador. Programa de Potencial Humano. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani- Secretaría de Educación de Bogotá.
2000-2001               Investigador. Programa de Talentos: Una Estrategia para la Formación de Docentes. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani- Secretaría de Educación de Bogotá. IDEP.
2000-2001                   Asistente. Proceso de Acreditación. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes.
2000-2001                   Asistente. Elaboración Pruebas para evaluar actitudes frente a la tecnología y el trabajo en grupo en docentes colombianos. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes. Segundo semestre de 2001. Convenio ICFES-SECAB
1999-2000               Monitor. Métodos Cuantitativos I y II. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes.
1998-1999            Asistente de Investigación. Equipo de Evaluación de Ludomática. LIDIE. Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación. Departamento de Ingeniería de Sistemas. Universidad de los Andes.
1997-2000                   Asistente de Investigación. Programas de Formación de Docentes. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani
                                                Proyectos
                                        - Banco de Mentefactos.
                                       - Elaboración Textos Colección "Leer para Pensar,     Pensar para Escribir".
                                       - Coordinación Publicación Textos en Ciencias          Sociales.
                                   - Elaboración Lineamientos Curriculares         y Orientaciones Pedagógicas para la Educación de     Talentos y Excepcionales para el Ministerio de    Educación Nacional.
1997-1998                   Constructor de Pruebas. ICFES. Pruebas de Razonamiento Abstracto.

Premios, Reconocimiento e Invitaciones Externas
2014-                           Investigador Senior, Colciencias.
2014-                         Distinción Investigación Meritoria, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia.
2014-                 Evaluador Office of Education Resarch (OER) Grant,  National Institute of Education, Singapur.
2014-                        Ganador Convocatoria Nacional de Extensión Solidaria para el Fortalecimiento de la Innovación Social en la Universidad Nacional de Colombia. Proyecto: Los nuevos medios de la memoria: Herramientas Digitales al Servicio de la Memoria Histórica.
2014-                      Par Evaluador del Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación del Sistema General de Regalías.
2014-                         Invitado por Martha Restrepo a Participar en el desarrollo de pruebas Saber para el área de psicología.
2014-                      Asesor escuela de investigación e innovación educativa de la "Dirección curricular de  Enseñanza de las Ciencias, Maestría en Enseñanza de las Ciencias: "MEC"
2014-                        Asesor Centro Nacional de Memoria Histórica. Proceso de desarrollo de la caja de herramientas para pedagogizar los informes de reconstrucción en contextos educativos.
2014-                           Invitado académico al encuentro de diálogo y consulta de la Misión Calidad para la Equidad. SED-PNUD. Bogotá.
2014-                           Ganador Convocatoria Especial de Investigación de la Facultad de Ciencias Humanas. Proyecto: Educación para la Memoria: Reflexionando sobre la Memoria Histórica en las Escuelas Colombianas.
2014-                           Ganador con Rafael Hurtado del Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia y Eleven Producciones con el proyecto “Imagen, color y transmisión de emociones” en la convocatoria “633 ­ 2013 Convocatoria Deducciones Tributarias Año 2014” de Colciencias.
2013-                           Ganador con Carolina Maldonado (Universidad de los Andes) Convocatoria para conformar un banco de proyectos elegibles
“Arte, Cultura y Diálogo de Saberes”. Colciencias. Proyecto: Jugando con el Género en la Era Digital.
2011-                           Director Revista Colombiana de Psicología (Categoría A1 desde el 2013).
2013-2014                   Director Grupo Cognición, Prácticas y Aprendizaje (Dirección Rotativa, Categoría C en Colciencias).
2013                            Miembro Invitado Comité Doctoral. Mario Córdoba. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes
2013                            Miembro Invitado Comité Maestría. Diana Gómez. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes.
2013                            Miembro Invitado Comité Maestría. José Luís Posada. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes
2012-2013                   Asesor externo proyecto “Evaluación Cualitatativa de un Modelo Educativo Integral utilizando TICS en el Aula” dirigido por Hugo Ñopo (Banco Interamericano de Desarrollo), Miguel Nussbaum (Universidad Católica de Chile), Anita Díaz (Universidad Católica de Chile), y Carolina Maldonado (Universidad de los Andes).
2012                            Evaluador Externo. Examen Doctoral Comprensivo. Claudia Navarro. Departamento de Psicología. Universidad de los Andes.
2011-2012                   Ganador Convocatoria de Investigación “Orinoquía 2010”. Proyecto: Redes Sociales, modificación de las formas de consumo y producción cultural, y desarrollo adolescente en el Llano”.
2011-2013                   Ganador Convocatoria Ganador Convocatoria "Proyectos de investigación, desarrollo, innovación y creación artística de la DIB". Proyecto. “Los Video Juegos: Una estrategia para Enseñar Ciencia”.
2011                            Ganador Convocatoria Apoyo a Revistas para la Publicación de Números en Inglés.
2010-2012                   Ganador Convocatoria Nacional de Investigación y de Creación Artística. Universidad Nacional de Colombia 2010-2012. Modalidad 3. Proyecto “Educación, Cognición Aplicada y Medios (EDUCAMOS): Creando Lazos entre la Investigación Básica, el Sector Educativo y la Intervención Social”.
2010                            Evaluador Financiación de Proyectos. CESO. Universidad de los Andes.
2009-2010                   Director Grupo Cognición, Prácticas y Aprendizaje. (Dirección Rotativa, Categoría C en Colciencias).
2009-2010                   Ganador Convocatoria Nacional de Investigación 2009. Modalidad IV. Universidad     Nacional   de   Colombia.    Proyecto: “Estereotipos, Razonamiento Cotidiano y Educación Estadística”.
2008-2009                   Evaluador Externo. Consultoría “Investigando el Racismo y la Discriminación Racial en la Escuela” dirigida por María Isabel Mena (Universidad Distrital).
2008-                           Miembro del Comité Editorial Revista Colombiana de Psicología.
2002-2007                   GSR Fellowship. University of Pittsburgh.
2000                            Best Major Field Test in Psychology. Universidad de los Andes.
1995-2000                   Premio Mejores Bachilleres. “Bachilleres por Colombia”. Ecopetrol.
1994                            Distinción Andrés Bello. Ministerio de Educación de Colombia.
Trabajos Dirigidos y Tutorías
2013                            Aprendiendo sobre taxonomía y biología en ambientes informales de aprendizaje. Tesis de Maestría. Psicología. Persona Orientada: Lady Vergara.
2013                            Facebook como  herramienta y medio en la distribución de la identidad. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Jimena Rozo.
2013                            Influencia de las prácticas y contenidos curriculares en la creatividad: un análisis desde la teoría de dominio específico. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Cethinia Hurtado.
2013                            Análisis de la consistencia transcultural del Torrance Test of Creative Thinking. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Nina Rangel
2013                            Hacia el establecimiento de un paralelo entre la práctica de un video juego y el aprendizaje de la física conceptual: la pedagogía del futuro. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Santiago Bolaños.
2013                            Discounting como proceso de razonamiento causal en contextos históricos. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Samir Cure.
2013                            Influencia de estereotipos y adopción homoparental. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Juli Paulin Castañeda Ebratt.
2012                            Influencia de los estereotipos de género en la percepción de satisfacción con la pareja. Tesis Pregrado. Psicología Persona orientada: Jennie Comba.
2012                            Razonamiento y experticia en video juegos RPG. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Leonardo Rojas.
2012                            Memoria de testigo y lenguaje: Ampliación de ¿Who Dunnit? Cross-Linguistic Differences in Eye-Witness Memory (Fausey & Boroditsky) a una muestra de Germano Hablantes. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: John Silva.
2012                            Internet y aprendizaje social: Estudio exploratorio sobre la interacción bilingüe en redes sociales. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Sergio Corredor.
2012                            Acento en inmigrantes digitales: Interferencia de aprendizajes y concepciones previas con el uso de herramientas tecnológicas.  Tesis Pregrado.  Psicología. Persona orientada: Gloria Cruz.
2011                            Uso de medios virtuales como método pedagógico en niños con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad). Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Martín Hernández.
2011                            Interacción bilingüe en los videojuegos on-line: Estudio exploratorio sobre los videojuegos como instrumento del aprendizaje.  Tesis Pregrado  Psicología. Persona orientada: Francisco Alvarado. 
2011                            Las nuevas tecnologías y el sujeto docente. Tesis Pregrado  Psicología. Persona orientada: María Fernanda Castañeda.
2011                            La conclusión neo-impresionista ante las teorías de Eriksson: Una metástasis postmodernista con énfasis en memoria histórica. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Gustavo Pico.
2011                            Efecto de priming fonético en palabras de origen xxtranjero.  Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Liliam Herrera.
2011                            Tareas de búsqueda en internet y estrés: Comparación del diseño de dos sitios web. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Jully Niño.
2011                        Aprendizaje en juegos online. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Abel Bernal.
2011-                 Uso de la enseñanza reciproca a través de foros virtuales. Tesis Pregrado.  Psicología. Persona orientada: Laura Rojas.
2010                  Efectos persuasivos de la credibilidad de la fuente en la evaluación de una información científica. Tesis Pregrado. Psicología Persona orientada: Camilo Arias.
2010                        Aspectos psicológicos del uso de internet en niños y adolescentes colombianos: Un estudio exploratorio. Tesis Pregrado Psicología. Persona orientada: Oscar Pinzón.
2010                            Aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Marcela Guerrero.
2009                            Público y relevancia de la información: Niveles de análisis y sujeto en la psicología social de la comunicación. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Fredy Yesid Moreno Quintero.
2009                            La memoria de trabajo durante la edad pre-escolar. Tesis Pregrado  Psicología: Edna Rocío Ardila Pinilla.
2009                            Las imágenes como generadoras de mayor comprensión de los factores causales en niños preescolares. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Xiomara Días Ruiz. 
2009                            Andamiaje materno en la edad pre-escolar y desarrollo de tareas relacionadas con la memoria de trabajo: Un Estudio de Caso. Tesis Pregrado. Psicología. Janeth Rocío Campos.
2008                            Coordinación pragmática de teorías y evidencias en la argumentación. Tesis Pregrado. Psicología. Persona orientada: Christian David Gaviria-Martínez.
Desarrollo de Software
Video Juego:              Virulent (Versión Piloto).
Autores:                       Nathan Patterson, Kevin Harris, Michael Beall, Sarah Chu, Heinrich Soebke, Moses Wolfenstein & Javier Corredor
Producers:                   Susan Millar, Kurt Squire & Rich Halverson
Technical Advisors:     John Yin, Collin Timm & Jenny Gumperz.
Links:
                                    https://www.gameslearningsociety.org/games.php
                                    http://www.youtube.com/watch?v=AKlPyvjPUvA   
                                    http://vimeo.com/67837604
Ediciones
2013                            Revista Colombiana de Psicología,  22(2).
               Corredor, J. (2013). Editorial. Revista Colombiana de Psicología, 22 (2), 237-238.
2013                            Revista Colombiana de Psicología, 22(1).
               Corredor, J. (2013). Editorial. Revista Colombiana de Psicología, 22(1), 9-10.
2012                            Revista Colombiana de Psicología, 21(2). Monográfico en Inglés.
               Corredor, J. (2012). Editorial. Revista Colombiana de Psicología, 21(2), 193-194.
2011                            Revista Colombiana de Psicología, 20(2).
Corredor, J. (2011). Editorial. Revista Colombiana de Psicología, 20(2), 161-163.

Divulgación y Opinión Pública
Divulgación Varios  Juego “Adiós a las Armas”.

Divulgación Video   Prisma TV-Escenarios: Virulent!
Link:                            http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/virulent.html

Sinopsis:                     En este capítulo un grupo de investigación de la facultad de Psicología estudia los cambios en los aspectos cognitivos individuales, la interacción entre estudiantes a través del juego y las dinámicas sociales en las instituciones educativas a través de un videojuego llamado Virulent!

Sitio Web

Blog:                           Blog de Notas en www.lasillavacia.com
                                    http://lasillavacia.com/blog/20498
Autores:                       Carolina Maldonado (Departamento de Psicología-Universidad de los Andes), Darwin Cortes (Departamento de Economía-Universidad del Rosario), Darío Maldonado (Departamento de Economía Universidad del Rosario), Jorge Mahecha (Enseña por Colombia/School of Education-Boston University), María Figueroa (CIFE-Universidad de los Andes), Eduardo Escallón (CIFE-Universidad de los Andes), Alf Onshuus (Departamento de Matemáticas-Universidad de los Andes).
Posts
Corredor, J. (2013). El Libro de Pilar Castaño, Julito y los Nuevos Pobres. 2013-11-27 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blog/el-libro-de-pilar-castano-julito-y-los-nuevos-pobres-46187
Corredor, J. (2013). El Problema de una Educación de Izquierda. Recuperado 2013-09-18 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blog/el-problema-de-una-educacion-de-izquierda.
Corredor, J. (2013). La Endogamia Educativa y los Colegios de Élite en Colombia. Recuperado 2013-08-01 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blog/la-endogamia-educativa-y-los-colegios-de-elite-en-colombia-45316.
Corredor, J. (2013). El Paro de los Trabajadores de la Universidad Nacional y las Sillas Vacías del Rector. Recuperado 2013-02-21 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/41594/el-paro-de-los-trabajadores-de-la-universidad-nacional-y-las-sillas-vacias.
Corredor, J. (2013). San Andrés y la Soberanía Educativa. Recuperado 2012-11-22 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/37415/san-andres-y-la-soberania-educativa.
Corredor, J. (2013). El Homofóbico que Hay en Usted. Recuperado 2012-11-01 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/36866/el-homofobico-que-hay-en-usted.
Corredor, J. (2013). No Más Videojuegos cerca de las Escuelas. Recuperado 2012-09-06 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/35924/no-masvideojuegos- cerca-de-las-escuelas  
Corredor, J. (2013). La Revocatoria y la Ignorancia Política de los Colombianos. Recuperado 2012-07-12 de
                http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/34645/la-revocatoria-y-la-ignorancia-politica-de-los-colombianos.
Corredor, J. (2013). Más Horas, Más Niños, Peor Educación. Recuperado 2012-05-16 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/33369/mas-horas-mas-ninos-peor-educacion
Corredor, J. (2013). Colombia es un País sin Internet. Recuperado 2012-03-19 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/32202/colombia-es-un-pais-sin-internet
Corredor, J. (2013). Los Muertos No Se Cuentan Así: No Todas las Victimas Son Iguales para los Medios. Recuperado 2011-11-30 de http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/29966/los-muertos-no-se-cuentan-asi-no-todas-las-victimas-son-iguales-para-los-m
Corredor, J. (2013). El Nuevo Movimiento Estudiantil y el Fin de las Pedreas. Recuperado de 2011-11-02 de
                http://lasillavacia.com/elblogueo/blognotas/29321/el-nuevo-movimiento-estudiantil-y-el-fin-de-las-pedreas  
Publicaciones
Artículos        
Díaz, A., Nussbaum, M., Ñopo, H., Maldonado-Carreño, C., & Corredor, J. (2015). Orchestration: Providing Teachers with Scaffolding to Address Curriculum Standards and Students’ Pace of Learning. Educational Technology & Society, 18 (3), 226–239.
Corredor, J., Pico, J., Castro, C., Hernández, M., Arias, C., Alviar, C., Rojas, L., Silva, J., & Niño, J. (2013). La Frontera digital: Efectos psicológicos de Internet en la región de la Orinoquía. Revista Iberoamericana de Psicología, 6(2), 55-68
Corredor, J., Gaydos, M., Squire, K. (2014). Seeing change in time: Video games to teach about temporal change in scientific phenomena. Journal of Science Education and Technology, 23 (3), 324-343.
Söbke, H., Corredor, J., & Kornadt, O. (2013). Learning, reasoning and modeling in social gaming. Transaction on Edutainment, 7775, 243-258. (Special Selection from the elBA Science Conference).
Corredor, J. (2012). Effects of the amount of activity on the learning of data analysis and sampling distribution in the context of statistics teaching: an imperfect comparison. Revista Colombiana de Psicología. 21 (2), 285-302.
Corredor, J., & Jiménez, W. (2011). La modularidad y la realidad de los procesos psicológicos. Revista Colombiana de Psicología, 20 (2), 309-321.
Corredor, J., Pinzón, O., & Guerrero, M., (2011). Mundo sin centro: Cultura, construcción de la identidad y cognición en la era digital. Revista de Estudios Sociales, 40, 44-56.
Corredor, J. (2011). Los muertos no se cuentan así: No todas las víctimas son iguales para los medios. Revista GEPU (Monográfico de Psicología Social), 2(2), 12-17 (Por invitación).
Gaviria, C., & Corredor, J. (2011). Coordinación de evidencias, explicaciones y objetivos pragmáticos en la argumentación. Revista Colombiana de Psicología. 20(1), 43-56.
Corredor, J. (2010).  Crítica y empírica: el rol de la psicología en el cambio social. Revista Colombiana de Psicología. 19(2), 241-257.
Yañez, C. Corredor, J., & Pacheco, L. (2009). La sabiduría y la psicología del desarrollo moral. Diversitas, 5(2), 255-267.
Corredor, J., Mahecha, J. & Trujillo, A. L. (2009). Reforma escolar y formación docente en e-learning: El choque de las tradiciones. Pedagogía y Saberes, 30(1). 121-130.
Corredor J. (2009). Comentario a claves para pensar el cambio. Revista Latinomericana de Psicología. 41(1), 153-154.
Corredor, J. (2006). Setting of goals in museum websites: General and  specific influence of previous knowledge. Computers and Education, 47(2). 207-221.
Larreamendy J. Leinhardt, G. & Corredor, J. (2005). Six online statistics courses: examination and review. The American Statistician. 59, (3), 240-250.
Corredor, J. A. & Gómez, V. (1999) Autoestima, interacciones maternales y depresión en mujeres con múltiples roles. Revista de Psicología Contemporánea, 6, (2). 25-36.

Capítulos
Corredor, J. & Gaydos, M. (2014). Language Games: How Gaming Communities Shape Second-Language Literacy. In Gerber, H., Abrams, S., & Burgess, M. (Eds.) Bridging Literacies with Videogames (pp. 103-128). Boston, MA: Sense Publishers
Yañez, J., Corredor, J., & Perdomo, A. (2012). Experticia y juicio moral: Experticia, sabiduría y desarrollo moral. En J., Yañez, J., Chaparro & L. Segovia, (Eds.). Experticia, Sabiduría y Desarrollo Moral (pp. 161-200). Bogotá: Editorial Minuto de Dios.
Yañez, J. & Corredor, J. (2012). El Juicio sobre la moral y la justicia en líderes sociales y políticos en Colombia. En J., Yañez, J., Chaparro & L. Segovia, (Eds.). Experticia, Sabiduría y Desarrollo Moral (pp. 297-386). Bogotá: Editorial Minuto de Dios.
Söbke, H., Corredor, J., & Kornadt, O. (2011). Learning, Reasoning and Modeling in Social Gaming, 106-122. In S. Hambach, A. Martens, B. Urban (Eds.) e-Learning Baltics 2011 - Proceedings of the 4th International elBA Science Conference. Rostock: Fraunhofer Verlag.
Corredor, J. (2011). Bio-gaming: Video games as a tool to teach cell biology. Steinkuehler, C., Martin, C., & Ochsner, A. (Eds.) Games, Learning, Society Conference, 7.0, Proceedings (pp. 65-71). Madison: ETC Press.
Libros
De Zubiría, M. Corredor, J. A. & De Zubiría, A. (2000) Matices del Pensamiento. Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino. Santa Fe de Bogotá.
De Zubiría, M. Corredor, J. A. & Gómez, O. I. (1999) Puntuación. Fondo de Publicaciones             Bernardo Herrera Merino. Santa Fé de Bogotá.
Reportes
Corredor, J. & Leinhardt, G. (2006). Assessing Web-based Learning Environments (AWL). Unpublished Technical Report on Museum Websites Evaluation. Pittsburgh, PA: University of Pittsburgh, Learning Research and Development Center.
Corredor, J., & Leinhardt, G. (2006). Evaluation of Statistics: Addendum to The American Statistician Article (08/2005). (OLI Evaluation Series Technical Report). Pittsburgh, PA: University of Pittsburgh, Learning Research and Development Center;  and Open Learning Initiative, Carnegie Mellon University.
Presentaciones
Congresos
Rangel, N., Hurtado, C., Corredor, J., & Montañés, P. (2014). Análisis de la consistencia transcultural del Torrance test of creative thinking. Congreso Latinoamericano para el Avance de la Ciencia Psicológica (CLACIP). Buenos Aires, Argentina.
Hurtado, C., Rangel, N., Corredor, J., & Montañés, P. (2014). Influencia de las prácticas y contenidos curriculares en la creatividad: un análisis desde la teoría de dominio específico. Congreso Latinoamericano para el Avance de la Ciencia Psicológica (CLACIP).  Buenos Aires, Argentina.
Castañeda, M. & Corredor, J. (2013) Reflexiones en el sujeto docente: El caso de las nuevas tecnologías en la escuela. VI Convención Intercontinental de Psicología, La Habana, Cuba.
Corredor, J., Hernández, M., Silva, J., & Castañeda, M. (2013). Los Videojuegos: Una Estrategia para Enseñar Ciencias. III Congreso Psicología COLPSIC-ASCOFAPSI. Bogotá, Colombia
Corredor, J., Pico, J., Hernández, M. (2013). La Memoria mediada: Memoria remota y visibilidad mediática en relación con las víctimas en Colombia. III Congreso Psicología COLPSIC-ASCOFAPSI. Bogotá, Colombia
Corredor, J, Jiménez-Leal, W. (2013). Sobregeneralización y contexto de presentación: Influencia de la heurística de la representatividad en la formación de estereotipos. III Congreso Psicología COLPSIC-ASCOFAPSI. Bogotá, Colombia
Jimenez-Leal, W., Uribe, M., Gaviria, C. & Corredor, J. (2012). Sources of reliability in causal judgement: the case of the sample size. 24th Annual Convention of the Association for Psychological Science. Chicago, IL.
Patterson, N., Corredor, J., & Gaydos, M. (2011). Virulent!- Bringing content from experts to players. Games, Learning, Society Conference, 7.0, Madison, Wisconsin, June 15th-June17th.
Corredor, J. (2011). Bio-gaming: Video games as a tool to teach cell biology. Games, Learning, Society Conference, 7.0, Madison, Wisconsin, June 15th-June17th.
Söbke, H. & Corredor, J. (2011). Learning reasoning and modeling in social gaming. E-Learning Baltics (ELBA) Conference, Rostock, Germany.
Corredor, J. & Gaviria, C. (2009). Effects of pragmatic goals and training on the evaluation of arguments. 21st Annual Convention of the Association for Psychological Science. San Francisco, CA.
Corredor, J. (2008). Cognición distribuida, tradiciones pedagógicas y reforma escolar en Colombia. I Encuentro de Egresados Laboratorio Unidad de Cognición y Desarrollo. Bogotá: Colombia.
Yaron, D., Freeland, R., Milton, J., Karabinos, M., Lange, D., Cuadros, J., Rehm, E., Paluka, T., Leinhardt, G., Evans, K., & Corredor, J., (2004). Using digital libraries to build educational communities: The chemistry collective. National Science Digital Libraries Annual Meeting. Chicago, IL.
Corredor, J. (2004). Setting of goals in museum websites: General and specific influence of previous knowledge. 26th Meeting of the Cognitive Science Society. Chicago, IL.
Corredor, J. (2000). Las mentes subjetivas. Conferencia Internacional: Educación de Mentes Excepcionales. Ministerio de Educación Nacional y Fundación Alberto Merani. Bogotá.
Presentaciones por Invitación
Corredor, J. (2014).  Educación, Cognición Aplicada y Medios: El Diálogo entre Investigación, Docencia e Innovación Social. VII Encuentro de la Red de Investigadores en Psicología de ASCOFAPSI. Bogotá, Universidad San Buenaventura.
Corredor, J. (2013). Saber es preguntar: Explicaciones Instruccionales de Jorge Larreamendy-Joerns. II Encuentro Nacional de Doctorados. Bogotá, Universidad de los Andes.
Corredor, J. (2013). Las inteligencias múltiples y el desarrollo cognoscitivo (Curso Neurobiología y Psicología del Aprendizaje y la Memoria). Maestría de la Enseñanza de las Ciencias. Universidad Nacional de Colombia.